17 de junho de 2009Neste dia dei aula para os alunos da professora Fátima, 2º B. Os alunos fizeram o jogo da memória CORES E FO
RMAS. Os grupos foram divididos pelos próprios alunos. Lancei um desafio para eles: qual grupo conseguiria avançar mais nas fases. Eles se empolgaram bastante, levando a sério o desafio, queriam sempre estar à frente do outro grupo. No início aqueles que não gostam de trabalhar em grupo, ou seja, são mais individualistas, não queriam ajudar os colegas, mas ao perceberem que seu grupo não estava indo muito bem, resolveram dividir os conhecimentos.
RMAS. Os grupos foram divididos pelos próprios alunos. Lancei um desafio para eles: qual grupo conseguiria avançar mais nas fases. Eles se empolgaram bastante, levando a sério o desafio, queriam sempre estar à frente do outro grupo. No início aqueles que não gostam de trabalhar em grupo, ou seja, são mais individualistas, não queriam ajudar os colegas, mas ao perceberem que seu grupo não estava indo muito bem, resolveram dividir os conhecimentos.Ao final do tempo da aula, conversamos sobre a questão do trabalho em grupo e da participação de todos. Foi bem interessante.
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