Hoje foi bem mais tranqüilo, vieram 7 pessoas, o maior número, se compararmos as inscrições. Fizemos todo o conteúdo com calma, os professores estavam adorando brincar no programa, como não vieram direto da escola, estavam menos cansados, o que contribui para um melhor aproveitamento.
Hoje me senti bem mais segura, apesar de novamente terem vindo somente 7 professores.
Iniciei o curso distribuindo os papéis sobre o acessa São Paulo e as metas da informática educacional.
Como todos já sabiam utilizar e conhecem o computador, fizemos uma introdução bem básica. O Paint foi novidade para alguns, pois apesar de conhecerem, nunca haviam mexido, explorado. Gostaram muito.
Com o Kid Pix não foi diferente, primeiramente mostrei os comandos gerais, depois deixei que explorassem bem, dando auxílio e mostrando os detalhes quando foram necessários. Durante a aula dei algumas sugestões de trabalho, uma que eles gostaram foi: as crianças criarem o cenário, os personagens, fazerem os slides e depois produzirem uma história com o que foi feito. Isto pode ser um projeto, com uma duração maior, mas que surtiria um grande efeito, tanto de aprendizagem, quanto de inclusão digital mesmo, tendo como produto final a apresentação em slides.
Foi muito proveitoso, percebi que alguns professores, inclusive uma que assisti sua aula de informática, e não sabia o que estava fazendo, se interessar e falar que já sabe como vai agir em sua próxima aula. Isto me deixou feliz.
DIA 06 DE OUTUBRO DE 2006
Estava muito ansiosa para o primeiro dia do curso, porém foi mais fácil do que eu esperava, não sei se o fato de ter vindo somente dez pessoas me deixou mais segura. Não sei se o número reduzido de pessoas tem a ver com a chuva, pois chovia muito.
Iniciei o curso me apresentando e também sabendo de onde os professores eram e seus nomes, a maioria já conhecia.
Falei sobre o primeiro comando na sala, que o professor deve fazer a todos, para que eles possam saber o que vão fazer, e foi o que eu fiz. Antes de mostrar o software do Buzz, mostrei a eles tudo o que iriam encontrar, pedi que observassem bem e que vissem para que idade, ou se aquela atividade seria adequada para os alunos que tinham neste ano. Com cartazes, feitos anteriormente, fui apresentando ícone por ícone e dando uma explicação geral do que iriam encontrar.
Após eu ter feito a explicação iniciei o CD, pedindo que todos abaixassem o som, deixando somente um computador com o volume alto, assim todos poderiam escutar e entender melhor o que estava sendo falado. Não deixei livre, fomos todos seguindo o mesmo passo, para que pudesse ir de grupo em grupo tirando as dúvidas e vendo o que eles estavam achando, se achavam interessantes e se poderiam utilizar como parte do conteúdo que eles aplicam na sala. Nisto já deixava claro para eles que, como professores, eles também deveriam direcionar, na maioria das vezes, o que os alunos estavam vendo, para que não deixassem eles a vontade, sem nenhum objetivo no que estavam vendo. Claro que existem momentos que os alunos irão explorar o que quiserem, mas mesmo isto, deverá ter um objetivo.
Na hora do “intervalo” sentimos muito a falta de um lanche, muitos reclamaram, tentarei providenciar algo para a próxima, o que será difícil.
Na volta começamos com a matemática, mas antes também apresentei um cartaz, com tudo o que continha no programa, dando uma breve explicação. Deixei que eles explorassem cada um dos ícones, pedindo que mudassem de nível e que concluíssem o que haviam começado.
Nas duas explicações preliminares dos softwares, pedi que se alguém já tivesse trabalhado com eles, que passassem para os outros, dando algumas sugestões. Duas pessoas conheciam, mas não haviam trabalhado com os alunos.
As professoras do Pré observaram que tem alguma coisa que elas podem utilizar, principalmente em matemática, o jogo da memória.
Terminamos os softwares do programa e como ainda dava um tempinho, mostrei para os professores a mesa alfabeto, para que eles conhecessem a nova formatação, que é muito interessante. Alguns professores ficaram frustrados quando disse que não dava pra colocar o mesmo software, nas mesas antigas.
Ao final distribui a apostila, reforçando para que eles lessem e pensassem em atividades que pudessem utilizar com os alunos.
O curso foi bem interessante e creio que dei conta do recado direitinho.
